Diez cosas que debe incluir una evaluación de dislexia

Probablemente estás leyendo esto porque estás pensando en evaluar a tu hijo para ver si tiene dislexia.

Puede que te sientas nervioso, preocupado, triste… o incluso aliviado de estar dando el paso.

Sea lo que sea que sientas, no estás solo. Muchos hemos pasado por lo mismo.

Si has leído alguno de mis otros blogs, sabrás que mi hijo Archie es disléxico.

Archie

Puedo decirlo oficialmente porque lo tengo por escrito.

De hecho, dice que “presenta una dificultad específica de aprendizaje relacionada con la lectura (también conocida como dislexia)”.

Es solo un papel, pero es importante en muchos sentidos.

Para mí, ese diagnóstico fue importante porque proporcionó:

Confirmación – Sabíamos que Archie batallaba con la lectura y estábamos seguros de que era dislexia. Que alguien oficial lo confirmara se sintió bien. Fue como: ya lo sabíamos, pero gracias por confirmarlo.
Una llave para conseguir apoyo – Nos guste o no, casi siempre necesitas un diagnóstico de dislexia antes de que te den el apoyo que tu hijo necesita. Las reglas cambian de un país a otro y de un estado a otro, pero ese papel muchas veces es la prueba que necesitas para conseguir ayuda.
Un nombre para lo que le pasaba a Archie – Sé que suena raro, pero Archie estaba contento de tener una explicación para sus dificultades. Yo siempre había estado en contra de las “etiquetas” y no quería que mis hijos fueran catalogados, pero esta experiencia me hizo cambiar de opinión. Archie ahora podía decir – a sí mismo y a los demás – “Esto me cuesta porque tengo dislexia.”

Por supuesto, si a tu hijo le dan la etiqueta de dislexia, es importante acompañarla con positividad.

Lo último que yo quería era que Archie se sintiera mal por ser disléxico o que lo viera como una carga desafortunada. Más sobre eso en otro blog.

¿Prueba o evaluación?

Hay una distinción importante entre ambos términos.

Una prueba es sentarse, responder preguntas, que alguien las califique y te diga cómo te fue.

Cuando se trata de saber si tu hijo tiene dislexia, el proceso es mucho más completo.

Es más bien una evaluación: incluye filtros iniciales, pruebas, recolección de información e informes.

Más adelante en este artículo te cuento qué incluye una evaluación completa.

El camino hacia ese importante papel

Por desgracia, no es tan fácil como ir al médico, platicar y salir con un diagnóstico. Ojalá fuera así.

En mi experiencia, todo el tema del diagnóstico estaba rodeado de mucha confusión.

Cuando comencé a buscar un diagnóstico, recibí muchos consejos:

cómo hacerse una prueba de dislexia

Y mientras escuchaba todos estos consejos, Archie no mejoraba en la lectura y nada cambiaba en el aula.

Y me dolía la cabeza. Mucho.

Para mí, las cosas empezaron a aclararse cuando encontré a una excelente Psicóloga Educativa (o Ed Psych, si conoces el término) que trabajaba medio tiempo en la escuela de Archie.

Le platiqué sobre las dificultades de Archie y ella coincidió en que lo mejor era hacer una evaluación completa.

¿A quién puedes acudir si quieres que evalúen a tu hijo?

Yo tuve suerte de encontrar a esa Psicóloga Educativa. Puede que tú no tengas la misma suerte.

En general, las evaluaciones las hacen fonoaudiólogos (logopedas) y/o psicólogos escolares.

Esto puede ocurrir dentro de la escuela de tu hijo o en una clínica o centro especializado.

Los procesos, trámites y costos de las evaluaciones varían mucho.

Un buen punto de partida es la Asociación de Dislexia de tu país.

Más abajo incluí algunas.

Contacta a la tuya para preguntar sobre los detalles de la evaluación: están para ayudarte y entienden por lo que estás pasando.

cómo evaluar la dislexia

Ojo: te vas a encontrar con muchas opciones que varían en listas de espera, costos, detalle de los informes, reputación, etc. Puede ser abrumador, así que trata de buscar orientación antes de decidir.

Los grupos de Facebook son una excelente fuente de apoyo. Una búsqueda rápida de grupos locales de apoyo para dislexia debería mostrarte al menos uno en tu zona.

Estos grupos suelen ser un espacio seguro para hablar de todo lo relacionado con la dislexia, incluyendo dónde evaluar a tu hijo.

Ayuda mucho aprender de la experiencia de otros y saber que no estás solo.

¿Qué debe incluir una evaluación?

Una evaluación completa debe cubrir varias áreas, no solo la lectura. Necesitamos entender los distintos síntomas de la dislexia, no solo cuántas palabras puede leer tu hijo.

Lee el blog ¿Qué es la dislexia? para entender mejor los síntomas.

cómo se evalúa la dislexia

Información de antecedentes

Lo primero que va a revisar el evaluador es la historia y los antecedentes de tu hijo.

Los maestros, los papás y otras personas del equipo de apoyo pueden dar información sobre:

Hitos del desarrollo: cuándo comenzó a hablar, si tuvo dificultades con el habla, etc.
Familiares con dislexia o dificultades de aprendizaje: sabemos que hay un vínculo genético con la dislexia. Saber si hay antecedentes en tu familia ayuda a respaldar el diagnóstico.
Ayuda que ha recibido hasta ahora: qué tipo de apoyo le han dado, por cuánto tiempo y cómo le fue.
Asistencia a la escuela: faltar mucho a clases puede explicar en parte por qué no ha desarrollado ciertas habilidades.

Inteligencia (CI)

Las pruebas de inteligencia (CI) no siempre se incluyen en una evaluación.

Antes se incluían porque una diferencia grande entre el CI y las habilidades de lectura se consideraba clave para el diagnóstico.

Hoy se sabe que las habilidades de lenguaje oral (escuchar y hablar) predicen mejor cómo le irá a tu hijo en lectura y ortografía.

Habilidades del lenguaje oral

Esta parte evalúa qué tan bien puede tu hijo:

escuchar y entender lo que le dicen, y
expresar sus ideas hablando.

Esto incluirá las siguientes habilidades:

NIVEL BASICO: Reconocer y producir los sonidos del habla

NIVEL SUPERIOR: Entender lo que alguien dice al escucharlo Armar oraciones para expresar ideas

Por lo general, las personas con dislexia tienen buenas habilidades en el nivel superior del lenguaje oral.

Reconocimiento de palabras

Esta es la parte de lectura: la capacidad de leer palabras sueltas. Las palabras aparecen en una lista, sin contexto ni pistas.

Es importante que esta parte mida tanto la precisión como la velocidad al leer (fluidez). Muchos niños con dislexia logran leer bien las palabras, pero lo hacen muy lento.

Decodificación

Esta parte mide qué tan bien puede tu hijo leer palabras desconocidas usando lo que sabe sobre la relación entre letras y sonidos, los patrones ortográficos y cómo dividir una palabra en partes más pequeñas.

Para esto, suelen usar palabras inventadas (pseudopalabras) que ponen a prueba estas habilidades.

Ortografía

Esta suele ser el área donde más batallan las personas con dislexia, e involucra muchas habilidades:

separar los sonidos individuales de la palabra hablada
recordar las diferentes formas en que se puede escribir cada sonido (a, ai y ay)
elegir una de esas formas
escribir la letra o letras correctas para el sonido
repetir ese proceso hasta completar la palabra

Procesamiento fonológico

Los niños con dislexia tienen problemas para escuchar, identificar, pronunciar o recordar sonidos. Estas habilidades se llaman ‘fonología’, o sea, el ‘sistema de sonidos’ de nuestro idioma.

Esta parte de la evaluación mide qué tan bien puede tu hijo procesar las partes de las palabras (sílabas) y los sonidos individuales (fonemas).

Habilidades de automaticidad/fluidez

Muchas personas con dislexia procesan la información más lento, ya sea visual (lo que ven) o auditiva (lo que escuchan).

La evaluación debe incluir tareas con series de colores, números, objetos o letras, generalmente en filas. Le piden al niño que los nombre lo más rápido que pueda.

Comprensión lectora

Lo normal es que las personas con dislexia entiendan mejor cuando escuchan que cuando leen.

Esto pasa porque les cuesta decodificar y leer las palabras con precisión o rapidez: pierden el sentido del texto porque les toma más esfuerzo y tiempo leerlo.

Conocimiento de vocabulario

Para evaluar el vocabulario de tu hijo (cuántas palabras conoce y entiende), deben usar tanto una tarea de lectura como una de escucha.

Esto es importante porque tu hijo puede sacar una puntuación baja en lectura no porque no conozca las palabras, sino porque no puede leer bien el texto.

La evaluación de Archie se hizo en un par de sesiones. Había tanto que evaluar que no podían pedirle a Archie que lo hiciera todo de una vez.

Después tuvimos que esperar a que la Psicóloga Educativa juntara todos los datos y escribiera un informe largo y técnico. Luego nos citó para explicarnos los resultados y aclarar las partes más técnicas del documento.

Esto nos sirvió mucho. Si tienes la oportunidad de una reunión para que te expliquen los resultados, aprovéchala.

También ayuda ir con otro familiar o un amigo para que te ayude a recordar lo que te dicen. Incluso podrías grabar la sesión, pero pide permiso antes.

¿Qué sigue?

Recuerdo que me sentí con más fuerza cuando tuvimos ese papel en las manos. Nada más había cambiado, pero ahora teníamos con qué respaldarnos.

Nuestra lucha por conseguir apoyo podía empezar.

El informe incluía recomendaciones para la escuela y para la casa.

Las recomendaciones para la casa fueron relativamente fáciles: con algo de investigación y planificación, pudimos empezar a aplicarlas casi de inmediato (por ejemplo, usar texto más grande para ayudarlo con su dificultad de escaneo visual).

Las recomendaciones para la escuela fueron más complicadas. La escuela donde estábamos no era muy ‘amigable con la dislexia’ y fue una lucha constante.

Pero ese papel nos recordaba que estábamos ante una dificultad de aprendizaje diagnosticada.

Nos mantuvo enfocados y, al final, confirmó nuestra decisión de cambiar de escuela.

Si tu hijo es evaluado como disléxico, el informe debe cumplir dos propósitos:

Un plan de intervención
Documentación para elegibilidad

El plan de intervención

El informe te dará una imagen clara de exactamente dónde está tu hijo en su proceso de aprender a leer.

Como es un informe totalmente personalizado, detalla las fortalezas y debilidades específicas de tu hijo.

Las estrategias recomendadas – o sea, las formas de ayudar a tu hijo – estarán adaptadas a lo que él necesita.

La evaluación también podría recomendar pruebas adicionales, como pruebas de audición, de visión, terapia ocupacional (para la motricidad fina que se necesita al escribir) o evaluación de la atención.

El evaluador debería poder explicarte todo esto y darte recomendaciones claras.